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生物科学(师范)专业人才培养方案
发布时间: 2016-03-17 浏览次数: 188

生物科学(师范)专业人才培养方案

 

专业代码:070401

一、专业概况

    本专业以生物科学基本理论、基本常识和实验技能的教学为基础,在落实淮南师范学院全面贯彻国家教育方针,为基础教育培养精于素质教育的新型师资,为地方经济与社会发展培养应用型人才的总的人才培养目标前提下,确定本专业培养目标为:培养具备生命科学理论基础、扎实的专业常识、实验技能和教学技能,具有良好的科学素养和创新精神生物科学专门人才。为各类院校和科研院所输送具有较强研究能力的学术后备人才,为攻读硕士研究生做好充分准备;为基础教育提供品学兼优生物科学师资力量、为社会经济发展输送生物科学专门人才。

    根据学校的定位和培养目标,开设的主要课程有:动物学、植物学、人体及动物生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、人体剖解学、生态学、遗传学、现代生物技术、心理学、教育学、生物教学论等,授予理学学士学位。

二、专业培养目标和要求:

(一)培养目标

    各专业基本培养目标是:培养具有良好的思想道德修养和强烈的社会责任感,在德、智、体、美等方面全面发展的宽口径、实基础、强技能、能创新的,具有较好的身体心理素质、较强的学习能力,能够适应经济建设和社会发展需要的高素质应用型人才。

(二)基本规格

1.思想政治素质:具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义理论、毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论,学习实践科学发展观,遵纪守法;具有爱岗敬业、开拓创新、团结合作的品质和强烈的社会责任感。

2.业务素质:系统掌握本专业的基础常识、基本理论和基本技能,了解本学科专业的发展动态;较熟练地掌握一门外国语,具有听、说、读、写、译的基本能力;具有一定的计算机基础常识及应用能力,具有独立获取常识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力与素养;具备一定的科学研究和从事所学专业工作的能力;具有良好的学习能力、实践能力和社会适应能力,具有适应相近专业工作的基本能力和素质。

3.学问素质:具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基本常识,具有良好的艺术素养和高尚的审美情趣。

4.身心素质:具有一定的体育和军事基础常识,掌握科学锻炼身体的方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体质健康测试标准;具有健全的心理、健康的体魄和文明行为习惯。

(三)本专业毕业生应具备以下常识和能力:

1.具有扎实的生物科学基础常识和基本实验技能。掌握生物学所必须的数学、化学、计算机科学等基础常识和实验与技能运用能力。

2.忠诚人民教育事业,熟悉教育法规,能为人师表,掌握科学的教育理论、技能和方法,具有课堂教学、班主任工作和教学研究的基本能力;

3.了解本学科的发展趋势和最新成果,了解相近专业的一般常识,有较宽的常识面,熟练掌握一门外语,能阅读本专业外文书刊,具备一定的自学能力和创新能力;

4.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术,获得相关信息的基本方法,具有从事科学研究的能力。

三、修业年限、学时、学分 

修业年限: 4年,弹性学制36

学时:2757

学分:161

四、专业类别及授予学位 

专业类别:生物科学类 

授予学位:理学学士 

五、主干学科、相近专业 

主干学科:生物学

相近专业:生物技术、生物工程

六、主要课程概况 

课程编码:1301201         课程名称:植物学

课程类别:专业必修课      学    时:72                分:4

内容概要:植物学是一门内容十分广博的学科,它是研究植物各类群的形态、结构、分类和有关生命活动发展规律以及植物与外界环境间多样关系的科学,其中主要包括植物形态学与植物分类学两个学科。植物形态学是研究植物内外形态和结构;器官的形成与发育;细胞、组织、器官在不同环境中以及个体发育和系统发育过程中的变化规律的科学.植物分类学是研究植物类群的分类、鉴定和亲缘关系,从而建立植物进化系统和鉴定植物的学科.它是后续课程的基础课程。结束本课程前,去近郊或野外实习一周。

教材和参考书目:

1、陆时万等:植物学(第二版),(上),高等教育出版社,2007年,第三版

2、吴国芳等: 植物学(第二版),(下),,高等教育出版社,2008年,第二版

3、高信曾等: 植物学实验及实习,,高等教育出版社,2006年,第二版

4、高信曾等: 植物学(形态剖解),,高等教育出版社,2007

 

课程编码:1301203           课程名称:动物学

课程类别:专业必修课        学    时:96                  分:5

内容概要:动物学是高师生物系主干课程之一,内容包括动物的形态、机能、分类、生态、地理分布和系统演化等基础理论、基本常识。目的使学生掌握动物学的系统常识,培养辩证唯物主义观点,具备胜任中学动物学教学工作的能力和获得科学研究的初步训练。本课程分为无脊椎动物与脊椎动物及动物生理并生态两部分内容。结束本课程前,去近郊或野外实习一周。

教材和参考书目:

1、刘凌云等: 普通动物学,,高等教育出版社,2006年,第二版

2、刘凌云等: 普通动物学实验引导(第二版),高等教育出版社,2007年,第二版

3、杨安峰等: 脊椎动物学,,高等教育出版社,2006年,第二版

4、郑乐怡等: 动物分类学原理与方法,,高等教育出版社,2007

 

课程编码:1301208           课程名称:生物化学

课程类别:专业必修课        学    时:90                 分:5

内容概要:生物化学是生物学科的一门重要基础课。它的目的和任务是:使学生系统学习生物化学的基本理论、基本常识;掌握生物化学实验常用的基本技能;为学习动物生理学、植物生理学、微生物学、遗传学、细胞生物学等后继课程准备条件。本课程包括以下四方面的内容:生物大分子蛋白质、酶、糖类、脂类和维生素等的结构、性质和生物功能;能量的释放、转变和储存的代谢过程;遗传信息的储存、传递和表达;代谢的调节控制。

教材和参考书目:

1、沈同等:生物化学,高等教育出版社,2007年,第三版

2、王秀奇等: 基础生物化学实验,高等教育出版社,2008年,第二版

3、张洪渊等: 生物化学教程,高等教育出版社,2008年,第一版

4、郑集等: 普通生物化学(第三版),高等教育出版社,2006年,第二版

 

课程编码:1301212          课程名称:微生物学

课程类别:专业必修课       学    时:54            分:3

内容概要:微生物学是研究微生物及其生命活动规律的一门学科,其内容涉及微生物的形态结构、分类鉴定、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布以及微生物对自然、微生物类群之间、微生物与其它生物之间的相互作用、相互影响;微生物在农业、工业、环境保护、医药卫生事业方面的应用等。研究微生物及其生命活动规律是为了更好地利用、控制、改造微生物为社会主义建设服务,为人类造福。

教材和参考书目:

1、周德庆等: 微生物学教程,高等教育出版社,2006年,第二版

2、黄秀梨等: 微生物学,高等教育出版社,2007年,第三版

3、沈萍等: 微生物学实验(第三版),高等教育出版社,2008年,第三版

 

课程编码:1301222          课程名称:遗传学

课程类别:专业必修课       学    时:54              分:3

内容概要:遗传学是生物学专业课之一。其内容包括课堂讲授和实验两部分。讲授内容有分离规律、自由组合规律、连锁与互换规律(含细菌和病毒遗传、遗传的染色体学说和基因的作用与性状表现的关系)、多基因学说与数量性遗传、细胞遗传、遗传物质的变异、遗传分子基础和突变与重组的机理、遗传与个体发育、遗传与进化;实验内容有关于遗传的基本规律的验证,包括果蝇杂交试验、链孢霉的分离和交换、细菌的传导等;有与遗传分析有关的实验技术,如有丝分裂和减数分离标本制备、植物杂交、植物多倍体诱发、动物体细胞染色体观察和组型分析等。通过学习,学生可较全面的掌握遗传学的基本理论和基础常识,能理论联系实际,从群体水平、个体水平、细胞水平和分子水平上分析生物的遗传与变异现象,解决实践应用的问题。

教材和参考书目:

1、刘祖洞:遗传学,(上下),高等教育出版社,2005年,第三版

2、刘祖洞等:遗传学实验(第二版),高等教育出版社,2005年,第三版

3、王亚馥等:遗传学,高等教育出版社,2007年,第二版

课程编码:1301216            课程名称:分子生物学

课程类别:专业必修课         学    时:54              分:3

内容概要:分子生物学是从分子水平研究生命现象的一门学科,是生物学边缘学科的理论基础.其主要内容包括DNA 的结构、性质和基因概念:先容分子生物学的中心法则:DNA 的损伤修复、基因重组、基因表达及调控;重要的分子生物学技术如分子克隆、DNA 序列分析、细胞融合与杂交瘤技术以及肿瘤的分子基础等.

教材和参考书目:

1、郑用琏:分子生物学基础,高等教育出版社,2008年,第二版

2、魏春红、李毅:现代分子生物学实验技术,高等教育出版社,2006年,第三版

3、朱玉贤等: 现代分子生物学,高等教育出版社,2008年,第二版

 

课程编码:1301214          课程名称:植物生理学

课程类别:专业必修课       学    时:54              分:3

内容概要:植物生理学是研究植物特别是研究高等真核绿色植物生命活动规律的一门科学,目的在于了解植物的代谢、生长、发育和繁殖等规律与机理、调节与控制以及环境对这些活动的影响。其基本内容按照各种生命活动分为:光合作用、水分生理、矿质营养、呼吸作用、物质代谢、休眠与萌发、生长发育、激素、物质的运输和植物抗性生理等方面。植物生理学的内容也反映出其研究的不同水平:分子~亚细胞~细胞~组织~器官一整体~群体.其趋势则是向宏观更宏、微观更微。

教材和参考书目:

1、潘瑞炽等: 植物生理学(第三版),高等教育出版社,2005年,第三版

2、张志良等: 植物生理学实验引导(第二版),高等教育出版社,2005年,第三版

3G.S 比德韦尔等: 植物生理学,(上下),高等教育出版社,2007年,第二版

 

课程编码:1301205          课程名称:人体组织学与剖解学

课程类别:专业必修课       学    时:54              分:3

内容概要:人体剖解学是研究正常人体结构的学科。内容包括基本组织、循环、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经和感觉器官系统的人体剖解和组织结构。目的在于理解和掌握人体各器官系统的形态结构和相互关系,为学习其它生物学课程打下必要的形态学基础.同时也为预防疾病促进健康和增强体质提供科学依据。

教材和参考书目:

1、北师大生命科学学院: 人体剖解生理学(第二版),高等教育出版社,2006年,第二版

2、北师大生命科学学院: 人体组织剖解学实验(第二版),高等教育出版社,2006年,第二版

3、曾小鲁等: 人体组织剖解学(第二版),高等教育出版社,2007年,第二版

 

课程编码:1301210           课程名称:人体及动物生理学

课程类别:专业必修课        学    时:54                分:3

内容概要:人体及动物生理学的基本内容是:讲述机体各器官系统的机能,侧重人及哺乳类动物的生理学。本课程包括生理学的基本理论、以及实验两部分。基础理论主要讲解神经肌肉组织的一般生理、神经系统生理、特殊感受器生理、血液、血液循环、呼吸、消化、能量代谢、体温调节、肾功能、内分泌、生殖等。配合以上讲述内容,完成大纲规定开设实验内容。通过讲述和实验,要求学生从机能方面来认识人体及动物机体,并与其他课程相结合,以达到对人体及动物机体的全面认识。

教材和参考书目:

1、王玢等: 人体及动物生理学,高等教育出版社,2005年,第三版

2、解景田等: 生理学实验,高等教育出版社,2007年,第二版

3、许崇任等: 动物生理学,(北师大),高等教育出版社,2006年,第二版

 

课程编码:1301207          课程名称:生态学

课程类别:专业必修课       学    时:54             分:3

内容概要:生态学是生物科学的一个基础分支学科,它研究生物与其环境的相互关系。近年来,由于人类面临环境、人口、资源等关系到人类生存本身的许多重大问题,这些问题的解决必须依赖于生态学的原理。因此生态学现己成为世人瞩目的科学。生态学的研究对象包括生物有机体与其生存的环境之间的关系,生物有机体相互之间的关系以及生物种群、群落和生态系统。因此,按其研究的层次可以分为个体生态学、种群生态学、群落生态和系统生态学。随着电子机算机和近代数学方法的应用,特别是系统分析的方法在生态学中的应用,使得近代生态学产生了理论生态学这一重要分支。

教材和参考书目:

1、孙儒泳等: 普通生态学,高等教育出版社,2005年,第三版

2、苏智先等: 生态学概论,高等教育出版社,2007年,第二版

3、曲仲湘等: 植物生态学,高等教育出版社,2007年,第三版

4、东北大学生命科学学院: 动物生态学,高等教育出版社,2006年,第二版

 

课程编码:1301220                课程名称:生物教学论

课程类别:专业必修课             学    时:36                      分:2

内容概要:生物教学法是一门生物教育科学。它以宽厚的生物学专业常识以及教育学、教育心理学等学科作为自己的自然科学基础和教育理轮基础,并具有自己的特殊规律。它来源于生物教学实践,又反过来引导教学实践。它以普通中学教学过程为主要研究对象。它的研究范围包括:普通中学的生物教学实践目的、任务和课程设置:普通中学生物教学的组织形式、教学过程和教学方法:普通中学生物教学的物质设备和制备生物观察实验材料的先进技术;中学生物学的课外活动和校外活动;中学生物学教学发展的方向;中学生物教学法的研究方法等.

教材和参考书目:

1、周美娟等: 中学生物学教学法,高等教育出版社,2007年,第二版

2、赵锡鑫等: 生物教学论,高等教育出版社,2006年,第二版

3、沈复初等: 中学生物教学法,高等教育出版社,2005年,第三版

七、生物科学专业实验

1动物生物学实验2植物生物学实验3生物化学实验

4微生物学实验5动物生理学实验6植物生理学实验

7细胞生物学实验8遗传学实验9综合生物实验技术

10人体组织与剖解学实验11创新性研究实验12中学生物实验设计

八、人才培养方案表(见附

生物科学(师范)专业人才培养方案表.docx

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